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评刊灼见集锦

文章出处:未知 │ 网站编辑:admin │ 发表时间:2024-01-31

  让我们的孩子先做人,再做学问吧,去倾听儿童“内心的呼唤声”,去鼓励儿童做勇敢的探究者。张康桥老师说得好:“儿童只有被理解为完整的而具有丰富可能性的人,我们小学语文教学才能超越现实的局限成为真正的儿童语文教学,从而迈向更高的境界。”我想不光语文教学如此,应该所有的教育教学都会如此吧!

  有人把老师比作天使,为迷失方向的孩子找回家;有人说老师是迷蒙的人生道路上的引路人;也有人说老师是雾海里的航灯。的确,在我们身边出现了许许多多的楷模,他们充满激情地把自己的生命定格在神圣的教师岗位上,他们用自己的精神之光,照亮了一种工作、一种职业,甚至照亮了他人的命运。

  心理学研究表明,我们每个人生存和发展的基本依托是我们的职业。班主任的关怀应该像阳光,随时照耀着学生却又给学生充分的自由。事实上,当学生对你说悄悄话的时候,你的教育就真的成功了。人生的诀窍就是经营自己的长处,常做加法,给自己的人生增值;常做减法,减少缺点和烦恼。人宁可因梦想而忙碌,不要因忙碌而失去梦想。一个懂得幽默的、睿智优雅且爱心充盈的班主任,是一定会享受到教育的幸福的!

  张景中院士写给小学数学教师们的《感受小学数学的力量》(《人民教育》2007年第18期),让人耳目一新。在很多家长甚至教师眼里,小学数学很简单,但是读了这篇文章,喜欢研究的小学教师会有一种他乡遇知音的感觉。简单的小学数学,研究起来不简单。初等的小学数学,给学生的启发不初等。这就是小学数学的力量!深入然后浅出,需要的不仅仅是专业的数学素养,更需要化难为易的深厚功力。在张院士的眼里,数学有好坏之分,作为教师需要去伪存真,把好的数学通过筛选后进行必要的教学法的加工,对学生进行早期渗透。王 岚

  □ 窦桂梅老师的《聊故事聊爱情》(《人民教育》2007年第18期)一文以自己教授《牛郎织女》这一课的教学实录为个案,为广大语文教师的教学提供了一个别具一格的范例。这个实录整体连贯,衔接自然,文势一气呵成,让人拍案叫绝。从整个实录来看,课堂坚持以人为本的思想,师生之间平等对话,学生能够畅所欲言,教师能够倾其所有,教学相长,讲台上下相互呼应,其乐融融。

  □ 教学栏目的文章,实例与反思相携相行,走进课堂,走进经典,走向朴实,这无疑是对我们现在一些略显浮躁的课堂教学的一种纠偏、一种引导、一种警示。我们能从中领悟到如何提升学生的思想文化品位,如何真正让学生得到实实在在的知识和技能,如何让课堂走进现实生活。衷心希望《人民教育》一如既往地关注现实课堂,将这种好的办刊传统永久地保留下来。

  □ 记录百年老校锡山中学的《教育传承在时间的深处》(《人民教育》2007年第18期)一文,让我们体悟到:名校之所以能够成名校,其原因应该包括很多方面,但漫漫百年的文化积淀无疑是其中最为炫目的因素。百年来,锡山中学虽因时代不同对育人理念的表述不一,但却始终没有背离过“培养和谐而全面发展的人”这一育人理念的本质,这多少给了我们启发和思考。

  在社会开放进步的同时,我们的孩子过于崇尚个性,往往是讲自由、要权利...

  课程:适合学生发展,可以选择。课堂:师生互动,学生喜欢,学习氛围好...